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viernes, 16 de marzo de 2012


Interdisciplina y enfoque globalizador/ Claudia Quintana/ Licenciada y profesora en psicopedagogía, profesora de educación preescolar, diploma superior en Curriculum y prácticas escolares en FLACSO. Profesora de Práctica y Residencia en institutos de formación docente y capacitadora de docentes y coordinadora regional del Programa de Evaluación de la calidad educativa (UNESCO)

La globalización, en tanto estructura psicológica del aprendizaje, se fundamenta en el papel otorgado a las múltiples interrelaciones que se dan entre el alumno, el docente y el conocimiento. El proceso interdisciplinario, que propone un sentido complejo y diverso de la realidad, y el enfoque globalizador, que aboga por la organización y la articulación de los contenidos, constituyen un modelo de enseñanza-aprendizaje capaz de preparar a los alumnos para la resolución de problemas con eficacia y para la toma de decisiones en toda una vida de aprendizaje.
la siguiente es una propuesta didáctica para profundizar la teoría y la praxis sobre la temática abordada:



AL MOMENTO DE ABORDAR PROCESOS DE ENSEÑANZA ES MUY IMPORTANTE TENER EN CUENTA NUESTRO POSICIONAMIENTO EN RELACIÓN A LO QUE PRIORIZAMOS EN LA PRACTICA.




ABRIENDO PUERTAS DEL S.I.E.  DEL INSTITUTO DE REHABILITACION DE A.P.PA.CE
Teniendo en cuenta el desarrollo de la Sociedad de la Información y del conocimiento, los ámbitos educativos, deben valerse de las herramientas existentes que proporciona internet, una de ellas, es el blog y la utilidad de los mismos en el plano de la formación y la comunicación continua. Por ello se propone el seguimiento de los procesos de integración escolar, mediante la utilización de un BLOG, creado y sostenido por el equipo terapéutico,  que sirva de nexo entre las Instituciones, donde se expresen inquietudes, experiencias, dudas y se solicite bibliografía necesaria frente a los diferentes emergentes, siendo de carácter multidireccional en la interacción de los participantes (docentes, terapeutas y padres). Próximamente este espacio se pondrá a disposición de los interesados.
Este es un espacio creado para dar respuesta a las diferentes inquietudes que surgen de los procesos de integración escolar. Sabemos que en esta etapa de transición educativa, el cambio es un factor permanente y perdurable a lo largo de nuestras prácticas.  Nada está definido, ningún conocimiento está construido totalmente, solo la actualización y la capacitación darán equilibrio a los conceptos que sostienen el marco teórico en el que nos posicionamos.
Dirigido a todos los actores de la comunidad educativa, padres y profesionales que tengan la iniciativa de generar un aprendizaje colaborativo.
Abriendo puertas consiste en una iniciativa innovadora que respalda la inclusión educativa de personas con discapacidad, realizando  aportes en base al orden  de las patologías motoras y otros déficit asociados.
Un equipo interdisciplinario compuesto por medicina fisiátrica y clínica, pedagogía, kinesiología, fonoaudiología, servicio social, psicología, enfermería, terapia ocupacional e hidroterapia, están al servicio de esta proyecto, sosteniendo esta propuesta digital, con el fin de establecer un nexo permanente de comunicación e información entre las instituciones y A.P.PA.CE.
La iniciativa tiene carácter exclusivo del Servicio de Integración Escolar, el mantenimiento del BLOG está a cargo en la Coordinación General del Prof. Fernando Espejo, Coordinación  de Recursos Prof. Mariana Amaya y la asistencia técnica a cargo de Sr. Elia Tiquiza (enfermero Centro de Día).
Prof. Fernando Espejo – pedagogo con orientación en déficit cognitivos. Actualmente se desempeña en Apoyo Pedagógico en Integraciones Escolares del nivel primario.